{"id":21101,"date":"2025-07-21T17:38:44","date_gmt":"2025-07-21T15:38:44","guid":{"rendered":"https:\/\/wettbewerb.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/eintrag\/2025-ein-regenbogen-fuer-mehr-artenvielfalt-07213556\/"},"modified":"2025-07-31T21:24:08","modified_gmt":"2025-07-31T19:24:08","slug":"2025-ein-regenbogen-fuer-mehr-artenvielfalt-07213556","status":"publish","type":"bienen_entry","link":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/eintrag\/2025-ein-regenbogen-fuer-mehr-artenvielfalt-07213556\/","title":{"rendered":"Ein Regenbogen f\u00fcr mehr ArtenVIELfalt"},"content":{"rendered":"<p>Unser Gr\u00fcnes Klassenzimmer ist in den letzten 6 Jahren in vielerei Hinsicht gewachsen, es hat sich nicht nur optisch ver\u00e4ndert. \u00a0Die Gesamtfl\u00e4che hat sich deutlich vergr\u00f6\u00dfert (von ca. 800m\u00b2 auf ca. 1691m\u00b2) und deswegen haben wir die einzelnen Fl\u00e4chen benannt und sogar einen Lageplan erstellt.<\/p>\n<p><strong>1. Gr\u00fcnes Klassenzimmer Herzst\u00fcck<\/strong> (womit alles begann 2007-2019): ca. 800m\u00b2 \u2013 (24: vollst\u00e4ndige Teicherneuerung)<\/p>\n<p><strong>2. Wildblumenbeete:<\/strong> ca. 42m\u00b2 (21\/22)<\/p>\n<p><strong>3. Wildbienenbeet:<\/strong> ca. 47m\u00b2 (22\/23)<\/p>\n<p><strong>4. Gr\u00e4serlandschaft-K\u00e4ferparadies:<\/strong> ca. 60m\u00b2 (23\/24)<\/p>\n<p><strong>5. Rosen-Wildblumenbeet:<\/strong> ca. 32m\u00b2 (23\/24)<\/p>\n<p><strong>6. Raupen-Schmetterling-Beet:<\/strong> ca. 20m\u00b2 (24\/25)<\/p>\n<p><strong>7. Apfelbaum-Wildblumenwiese:<\/strong> ca. 690m\u00b2 (24\/25)<\/p>\n<p>Durch die zunehmenden, vielseitigen Pflanzen in unseren unterschiedlichen Beeten und der wachsenden Gesamtfl\u00e4che ist uns in diesem Jahr eine <strong>deutliche Zunahme der Artenvielfalt<\/strong> bewusst geworden. Au\u00dferdem konnten wir beobachten, wenn man einfach abwartet, dass sich dann <strong>viele, heimische Wildpflanzen<\/strong> von alleine ansiedeln. Diese ben\u00f6tigen dann auch meist keine zus\u00e4tzliche Pflege oder Wassergabe ( <strong>ressourcensparend<\/strong>).<\/p>\n<p><strong>Unser Ziel<\/strong> war es in den letzten Jahren ein immer gr\u00f6\u00dferes, <strong>vielf\u00e4ltigeres, ganzj\u00e4hriges Angebot<\/strong> an Nektar, Pollen, Fr\u00fcchten und Samen f\u00fcr unsere Gartenbewohner anzubieten.<\/p>\n<p>In unserem Gr\u00fcnen Klassenzimmer kann man mittlerweile viele, <strong>unterschiedliche, heimische Wildpflanzen<\/strong> entdecken: Fr\u00fchbl\u00fcher, Obstgeh\u00f6lz, Flockenblumen, Glockenblumen, K\u00f6nigskerzen, Korbbl\u00fctler, blaue Bl\u00fchender, Doldenbl\u00fctler, W\u00fcrzkr\u00e4uter, Wicken und Klee, Nachtbl\u00fcher und Sp\u00e4tbl\u00fcher.<\/p>\n<p>Wir haben auch versucht auf die <strong>unterschiedlichen Bed\u00fcrfnisse<\/strong> unserer Gartenbewohner einzugehen. <strong>Pflanzen f\u00fcr Libellen:<\/strong> Schwimmendes Laichkraut, Schwanenblume, Sumpfschwertlilie, Tausendblat, Wasserhahnenfu\u00df, kleine Wasserlinse. <strong>Pflanzen f\u00fcr Molche:<\/strong> Laichkraut, Schwanenblume, Sumpfsimse, Wasserdickblatt. <strong>Pflanzen f\u00fcr Flederm\u00e4use:<\/strong> Rote Heckenkirsche, Holunder, Hundsrose, Laimkraut, Lichtnelke, Liguster, Minze, Nachtkerze, Salbei, Salweide, Schnittlauch, Seifenkraut, Wegwarte, Zitronenmelisse.<\/p>\n<p>Durch das <strong>wachsende Angebot<\/strong> k\u00f6nnen wir vielen Gartenbewohnern <strong>ausreichend Nahrung, f\u00fcr die unterschiedlichen Entwicklungsstadien<\/strong>, \u00fcber das ganze Jahr anbieten (Raupen, Larven, Schmetterlinge, K\u00e4fer, \u2026).<\/p>\n<p>Auch durch unseren mittlerweile <strong>vielf\u00e4ltigen Strukturreichtum<\/strong> wie Totholz, Steinh\u00fcgel, Wasserstellen, B\u00e4ume, Hecken, Str\u00e4ucher, Fassadenbegr\u00fcnung, Stauden, Wildblumen, Nisthilfen, \u2026. bieten wir geeignete Pl\u00e4tze zur <strong>Fortpflanzung, Schutzr\u00e4ume, Versteckm\u00f6glichkeiten<\/strong> und <strong>\u00dcberwinterungsquartiere<\/strong> an. Anscheinend w\u00e4chst unser Gr\u00fcnes Klassenzimmer zu einem Lebensraum zum Wohlf\u00fchlen heran.<\/p>\n<p><strong>Unsere Gartenbewohner<\/strong> \u2013 die wir in unserem Gr\u00fcnen Klassenzimmer schon beobachten durften (Aufz\u00e4hlung nicht vollst\u00e4ndig): Eichh\u00f6rnchen, Eintagsfliege, Feldheuschrecke, Grash\u00fcpfer, Haselnussbohrer, Gr\u00fcnes Heupferd, Honigbiene, Lederlaufk\u00e4fer, Maik\u00e4fer, Moschusbock, Rosenk\u00e4fer, Gr\u00fcner Scheinbockk\u00e4fer, Gefleckter Schmalbock, Schmetterlinge (Distelfalter, Hauhechel-Bl\u00e4uling, Kohlwei\u00dfling, Tagpfauenauge, Zitronenfalter), Schwalbenschwanz-Raupe, Taubenschw\u00e4nzchen, Tausendf\u00fc\u00dfler, Ratgeber Weichk\u00e4fer, Wanzen, (Beerenwanze, Gr\u00fcne Stinkwanze, Lederwanze, Streifenwanze), Wollschweber, \u2026 <strong>V\u00f6gel:<\/strong> Amsel, Blaumeise, Gartenrotschwanz, Gr\u00fcnfink, Haussperling, Heckenbraunelle, Kohlmeise, Rotkehlchen, Stieglitz, Zaunk\u00f6nig, \u2026 <strong>Teichbewohner:<\/strong> Berg-, Faden-, Teichmolch, Blaugr\u00fcne Mosaikjungfer, Adonislibelle, Azurjungfer, Plattbauchlibelle, Libellenlarven, Ruderwanze, R\u00fcckenschwimmer, Wasserl\u00e4ufer, Taumelk\u00e4fer, Kugelschwimmer, Wasserspinne, Strudelwurm, Wasserassel, \u2026 <strong>Gartenn\u00fctzlinge:<\/strong> Ameise, Assel, Erdkr\u00f6te, Feuerk\u00e4fer, Fledermaus, Florfliege, Gl\u00fchw\u00fcrmchen, Hornisse, Igel, Laufk\u00e4fer, Marienk\u00e4fer, Ohrwurm, Regenwurm, Schwebfliege, Spinnentiere, Spitzmaus, Tigerschlegel, Vogel, Weinbergschnecke, Wespen, Wildbienen (Geh\u00f6rnte Mauer-, Gemeine Pelz-, Schenkel-, Buckel-Seiden- und Schmalbiene, Acker-, Erd-, Garten-, Stein- und Wiesenhummel).<\/p>\n<p><strong>Unser Gr\u00fcnes Klassenzimmer ist auch f\u00fcr uns so viel mehr:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ein Ort zum Erleben mit allen 5 Sinnen, zum Entspannen und Spa\u00df haben! Ein Leben mit der Natur, mit Respekt und Achtsamkeit.<\/li>\n<li>Hier wird keine Arbeit bewertet! Nicht immer nur der Nutzen z\u00e4hlt, sondern hier werden die eigenen Talente und Begabungen gesch\u00e4tzt und gef\u00f6rdert. Hier kann auf die eigene Bed\u00fcrfnisse eingegangen werden, denn auch bei uns z\u00e4hlt die Vielf\u00e4ltigkeit. Gemeinsam sind wir ein super Team, denn wir erg\u00e4nzen uns mit unserer Einzigartigkeit.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Das Gr\u00fcne Klassenzimmer ist so vielseitig und so viel mehr als nur eine AG:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Naturwissenschaften (Bioligie, Physik,\u2026): Amphibien, Bionik, Insekten, Landwirtschaft, Samenverbreitung, Umweltbewusstsein,\u2026<\/li>\n<li>Hauswirtschaft: Gesunde Ern\u00e4hrung \u2013 Kochen mit regionalen, saisonalen Produkten oder aus eigenem Anbau, Lebensmittel (Transport, Herstellung, Anbaugebiete,\u2026)<\/li>\n<li>Textiles Gestalten: Farben aus Pflanzen selber herstellen, Flachs (Lein) anbauen und erfahren wie aus einer Pflanze ein Textilprodukt hergestellt werden kann<\/li>\n<li>Gesundheit: Bewegung und Entspannung im Garten<\/li>\n<li>Medizin: Heilwirkungen von verschiedenen Wildpflanzen kennenlernen<\/li>\n<li>Ressourcen sparen und Recycling: Regenwassergewinnung, Kompostieren (M\u00fclltrennung),\u2026<\/li>\n<li>Ethik\/Religion: Vielseitigkeit, Achtsamkeit,\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>Als der Ukraine-Krieg ausgebrochen ist und wir die ersten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in unserer AG begr\u00fc\u00dfen durften, konnten sich auch andere Kinder an ihre Vergangenheit erinnern, an ihre alte Heimat. Sie haben beschlossen eine Friedenswiese zu s\u00e4en, mit vielen unterschiedlichen Blumen. Es wurden auch Kastanien und andere Baumst\u00e4mmen gepflanzt. Wof\u00fcr? Ein Junge meinte, nach dem Krieg w\u00fcrde er gerne viele kleine B\u00e4ume mit nach Hause nehmen. Der Krieg h\u00e4tte alle G\u00e4rten und W\u00e4lder bei ihm zu Hause zerst\u00f6rt. Dann h\u00e4tten sie auch dort, ein kleines Gr\u00fcnes Klassenzimmer. Das w\u00e4re ein guter Neubeginn.<\/p>\n<p><strong>Unsere Zukunftspl\u00e4ne:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Das Gr\u00fcne Klassenzimmer mit mehr Bodendecker versehen, so dass noch mehr Fl\u00e4chen bedeckt werden, als Verdunstungsschutz. Das k\u00f6nnen wir zum Einen mit speziellen Pflanzen wie Storchschnabel,\u2026 oder mit Laub, Kompost oder Holzschnitzel erreichen. Den \u00f6kologischen Nutzen unserer Au\u00dfenanlage durch Kr\u00e4uter-Gr\u00e4ser-Wiesen steigern. Auf unserem Schulgel\u00e4nde gibt es aktuell Rasenfl\u00e4chen, die nie von der Schulgemeinschaft genutzt bzw. betreten werden. Die meisten Fl\u00e4chen sind sonnig und mager. Hier w\u00fcrde die Umgestaltung langfristig auch die Ressourcen unseres Hausmeisters sparen und somit der Kreisverwaltung Geld.<\/li>\n<li>Hochbeete f\u00fcr Erbsen, M\u00f6hren, Radieschen und essbare Blumen (G\u00e4nsebl\u00fcmchen, Kapuzinerkresse, Kornblume, L\u00f6wenzahn, Mohn, Ringelblume &amp; Co.).<\/li>\n<li>Sonnenblumenklassen (vielleicht unsere Mint-Klassen um das Thema Bionik miteinander zu verbinden).<\/li>\n<li>Farben s\u00e4en (mit Kunst kombinierbar und\/oder f\u00fcr unser Regenbogenkonzept): LILA: Salbei und Borretsch \u2013 BLAU: Kornblume, Vergissmeinnicht \u2013 GR\u00dcN: Erbse, Frauenmantel \u2013 GELB: Sonnenblume, L\u00f6wenzahn \u2013 ORANGE: Ringelblume, Tagetes \u2013 ROT: Mohn, Kapuzinerkresse<\/li>\n<li>Ein Feuerbohnen-Tippi und eine Zucker-Erbsen-Wand<\/li>\n<li>Unsere neue Wildblumenwiese im Herbst mit Fr\u00fchbl\u00fcher-Zwiebeln erg\u00e4nzen.<\/li>\n<li>Ein Lehm-Projekt: selbstgebrannte Lehmsteine und\/oder Ziegel f\u00fcr unsere Insektenhotels.<\/li>\n<li>Eine Zusammenarbeit mit dem Deutschen Wetterdienst (in Planung: Ph\u00e4nologie -Naturbeobachtungen mit auserw\u00e4hlten Pflanzen auf unserem Schulgartengel\u00e4nde &amp; Wetterstationnutzung<\/li>\n<li>Unsere Themen f\u00fcr das neue Schuljahr 25\/26: Artenvielfalt (Fortsetzung) &amp; Ph\u00e4nologie (Naturbeobachtungen) &amp; Gartenn\u00fctzlinge (Was bedeutet Gartenn\u00fctzling? Welche Tiere sind Gartenn\u00fctzlinge? Was ben\u00f6tigen Gartenn\u00fctzlinge in einem Garten? Was k\u00f6nnen wir f\u00fcr die Gartenn\u00fctzlinge tun?)<\/li>\n<li>Die Au\u00dfenstelle (Zweigstelle) fertig vorbereiten f\u00fcr zuk\u00fcnftige Besuche (Gartenschl\u00e4fer &amp; Gl\u00fchw\u00fcrmchen)<\/li>\n<li>Erweiterung der AG-Stunden , ab dem neuen Schuljahr auch f\u00fcr 7. und 8. Kl\u00e4ssler (t\u00e4glich Gr\u00fcnes Klassenzimmer)<\/li>\n<li>Unser Regenbogenkonzept weiter optimieren und ausbauen, auch f\u00fcr Grundschulen und Kinderg\u00e4rten.<\/li>\n<li>Regenwassergewinnung<\/li>\n<li>Unsere Beete im Herbst mit neuen Pflanzen erg\u00e4nzen: B\u00e4rlauch, Buschwindr\u00f6schen, Christrose, Gemeine Felsenbirne, Heidelbeere, Herbstanemone,\u00a0 Herbstzeitlose, Lungenkraut, Stiel-Eiche.<\/li>\n<li>Neue Informationsveranstaltungen organisieren zum Informieren und Teilen unserer Erfahrungen, \u2026<\/li>\n<li>Weitere Sponsoren suchen<\/li>\n<li>Mehr \u00d6ffentlichkeitsarbeit (ein pers\u00f6nliches Treffen mit dem zuk\u00fcnftigen B\u00fcrgermeister sowie dem Landrat ist in Planung<\/li>\n<li>Ein Treffen mit dem Hausmeisterkoordinator ist bereits vereinbart, zur Optimierung der Pflegearbeiten auf dem Schulgel\u00e4nde. F\u00fcr eine bessere \u00f6kologische Nutzung sowie Ressourceneinsparung (Arbeit-Pflege-Aufwand).<\/li>\n<li>Weiterhin \u00fcber unsere Aktionen und Neuigkeiten auf unserem <strong>Instagram-Account<\/strong> (dasgrueneklassenzimmer) und auf unserer Schulhomepage informieren<\/li>\n<li>Den Wetterpark in Offenbach besuchen<\/li>\n<li>Ein Jubil\u00e4umsfest f\u00fcr 2027 planen<\/li>\n<li>Ein Natur-Erlebnis-Schulhof ist mein gr\u00f6\u00dfter Traum<\/li>\n<\/ul>\n<p>Unser Gr\u00fcnes Klassenzimmer ist keine Alltagsfliege, sondern wie eine Raupe. Es entwickelt sich, durchlebt verschiedene Stadien und was genau daraus entsteht, das bleibt (bis auf weiteres) eine \u00dcberraschung, ein Geheimnis. Wir m\u00fcssen genau hinsehen und vielleicht entdecken wir einen Schmetterling in Regenbogenfarben. \ud83c\udf08<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":30639,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"wettbewerb_category":[15],"wettbewerb_region":[26],"class_list":["post-21101","bienen_entry","type-bienen_entry","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","wettbewerb_category-schulgaerten","wettbewerb_region-rheinland-pfalz"],"mb":[],"acf":[],"mfb_rest_fields":["title"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/bienen_entry\/21101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/bienen_entry"}],"about":[{"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/types\/bienen_entry"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/bienen_entry\/21101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35675,"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/bienen_entry\/21101\/revisions\/35675"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30639"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21101"}],"wp:term":[{"taxonomy":"wettbewerb_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/wettbewerb_category?post=21101"},{"taxonomy":"wettbewerb_region","embeddable":true,"href":"https:\/\/wettbewerb-archiv.wir-tun-was-fuer-bienen.de\/archiv-2025\/wp-json\/wp\/v2\/wettbewerb_region?post=21101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}